Este pasado mes de noviembre 2019, fui a impartir una ponencia al Colegio Miraflores en Zaragoza, cada vez que me llaman desde un centro de profesorado o desde cualquier espacio que pertenezca al ámbito educativo, me alegra mucho ver que cada vez se tienen mas en cuenta este tipo de trabajos.
Fue una ponencia dentro de su proyecto de innovación educativa- Educar en la Felicidad- asistieron 36 profesores de este centro, en la cual, como siempre desde una sesión totalmente vivencial, hicimos algunas dinámicas para que pudiesen tener pequeñas pinceladas de lo que supone el trabajo de la Expresión Artística y terapéutica y los beneficios que tiene para el trabajo en las aulas,
Estos beneficios se dan , tanto en relación a los alumnos, como a la hora de relacionarse mejor cada profesor consigo mismo a nivel personal y con el resto de sus compañeros.
Hubo algún profesor al final de la sesión, que me comentó, que este tipo de trabajos tendría que hacerse una vez al mes en los colegios para que hubiese aún mejor relación entre ellos. Otra profe, me escribió después y me dijo que había hecho dinámicas de las que trabajamos en la ponencia con sus niños y que el resto de la clase estuvieron muy relajados y con mucha mas atención de lo normal.
Yo cada día tengo mas claro que este tipo de trabajos de creación artística son fundamentales para personas que se dedican a educar. La expresión gestual y corporal es el 80% del lenguaje que llega al inconsciente de los niños y si no se transmite desde una mínima consciencia corporal y gestión emocional, lo que se les transmite, no es constructivo, además de lo que mejoraría la relación entre los profesores.
En Enero voy a dar un taller en un master de educación socioe-mocional el MAESE, en la Universidad de Zaragoza.
Todo lo que se vaya introduciendo en el mundo educativo en esta dirección, me parece una manera muy enriquecedora de dar herramientas a los docentes para trasladarlas a su vida personal , siendo esta la forma de poder luego trasladarlo a las aulas.
